石蕾在工作上一向一絲不茍，對(duì)李校的要求也異常嚴(yán)格。李校好不容易完成了人生第一部書稿的一校工作，正洋洋得意時(shí)，師父石蕾不但一句都沒(méi)夸獎(jiǎng)她，還嚴(yán)厲地指出了李校在校對(duì)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并責(zé)令她立即改正。李校覺(jué)得很委屈，畢竟這是她第一次完成的校對(duì)，不可能做到十全十美，不禁抱怨起師父心太狠來(lái)。

陸主任適時(shí)把李校叫進(jìn)了自己的辦公室，一邊好言安撫，一邊拿出歷任校對(duì)曾經(jīng)的一校稿件，用事實(shí)告訴李校，再成功的人也都經(jīng)歷過(guò)第一次，都是從什么都不懂的菜鳥一步步艱難成長(zhǎng)起來(lái)的。而她的師父石蕾看似嚴(yán)苛，實(shí)則是在保護(hù)李校，避免她出現(xiàn)不可挽回的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)陸主任的勸解，李校多少理解了些師父的做法，不認(rèn)輸?shù)乃换氐阶簧希陀致耦^校稿了，非要加班加點(diǎn)地全部校完才肯下班。

李校加班結(jié)束后已經(jīng)很晚了，回家路上途經(jīng)公園時(shí)，再次巧遇正和孩子們一起玩耍的周子墨。互有好感兩人又聊起了各自的近況，李校還拿出了一直保存的彈珠項(xiàng)鏈還給周子墨。因?yàn)檫@顆彈珠曾給李校帶來(lái)了好運(yùn)，周子墨便將此作為禮物送給了李校。兩人一直聊到了錯(cuò)過(guò)末班車還依依不舍，周子墨將李校送上出租車后正欲離開(kāi)，又突然想起了什么似的追了上去，主動(dòng)要來(lái)了李校的電話號(hào)碼。

吳彧上班時(shí)收到了周子墨用快遞方式寄來(lái)的稿件，并從前臺(tái)的艾米處得知夏凡也定期接收從醫(yī)院寄來(lái)的快遞，之所以放在前臺(tái)是因?yàn)椴幌胱屚聜冎来耸隆菑o夏凡送快遞時(shí)順口問(wèn)起了醫(yī)院快遞的事，夏凡并未回答，吳彧以為她是去醫(yī)院做體檢了，便也沒(méi)在意，轉(zhuǎn)而詢問(wèn)周子墨的近況，并承諾如果周子墨再出現(xiàn)問(wèn)題還會(huì)仗義出手協(xié)助夏凡解決，夏凡聽(tīng)了很是感激。

李校第一次負(fù)責(zé)校對(duì)的書稿終于出版了，這讓新人李校開(kāi)心不已。正巧吳彧拿著周子墨的書稿來(lái)校對(duì)部審校，陸主任卻偏偏把書稿交給了連書名和筆者名都認(rèn)不全的李校，讓她試著啃一次硬骨頭，吳彧對(duì)陸主任把這么重要的書稿交給一個(gè)新人做法百般不解，當(dāng)即提出了反對(duì)意見(jiàn)。不止是他，連石蕾都不理解陸主任的做法，因?yàn)槊鲾[著李校不但是個(gè)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的新人，還毫無(wú)文學(xué)基礎(chǔ)，擔(dān)心她校對(duì)這部文學(xué)造詣?lì)H深的書稿會(huì)出問(wèn)題。陸主任卻依然力挺一邊查著字典一邊做校對(duì)的李校。

經(jīng)過(guò)初輪篩選，阿曼達(dá)認(rèn)為周子墨的上升空間非常大，便再次給夏凡施壓，如果她不能解決周子墨目前面臨的缺乏鏡頭感等問(wèn)題，就換小莫來(lái)帶。小莫會(huì)后立即找夏凡要周子墨的聯(lián)系方式，夏凡倒也不藏著掖著，爽快地推送給他周子墨的微信。晚上，周子墨一回到家，就故意在夏凡面前一口一個(gè)小莫，夏凡卻表現(xiàn)得非常淡定，根本不擔(dān)心他會(huì)離開(kāi)，還寫好了約法三章，讓周子墨必須遵守。