陶唐一直監(jiān)督魚在藻，即便下班后，也跟蹤魚在藻的日常行蹤。他與魚在藻視頻后發(fā)現(xiàn)魚在藻還在公司加班，可這時候跟蹤舒容的男人醒來，魚在藻慌忙之下拿花盆再次砸倒男人，而陶唐也被嚇?biāo)龂樀健?/p>

陶唐在視頻中得知此人是流氓，魚在藻打人行為是見義勇為，叮囑魚在藻立馬報警，他隨后就趕到公司。警察接到報警將騷擾舒容的男人帶走，陶唐也安慰舒容日后遇到這種事情一定要告訴周圍同事，千萬不要一個人承擔(dān)。也勸說舒容配合警察調(diào)查取證，這樣才能將騷擾她的人依法定罪。

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顧時雍查看公司視頻才知道舒容遭受了騷擾，他安排人辭掉公司保安，也讓公司加強安保。看到視頻中魚在藻打人的樣子，他出言諷刺魚在藻應(yīng)該去醫(yī)院看一下精神科，碰到這種突發(fā)狀況應(yīng)該及時報警，怎么能自己出手制服對方。魚在藻本想將自己想到的清代宮廷服飾策劃告訴顧時雍，此時袁迦瑩來找顧時雍也提議要做清代宮廷服飾專題，魚在藻只好暫時將自己的策劃方案拿走。

袁迦瑩也向穆宗沄提議以清代女性的服飾為主，到了現(xiàn)代的發(fā)展也可以拍攝旗袍。但是穆宗沄認(rèn)為旗袍流行于民國，與清朝滿族婦女的旗裝是兩回事。他認(rèn)為節(jié)目的立足點應(yīng)該放在宣揚中華傳統(tǒng)的技藝上，此話被趕來的汪希寧聽到，她反駁穆宗沄的觀點，認(rèn)為大家的想法和觀點也很重要，還指出穆宗沄的審美有所偏差，直接將穆宗沄氣走。

《傳承》第三期節(jié)目開始錄制，袁迦瑩初衷是只拍攝講解清代宮廷服飾，但是陶唐在錄制過程中卻將明代服飾也加以講解，這讓袁迦非常氣悶。汪希寧帶著攝制組前來采訪旗袍師傅劉師傅，通過劉師傅對旗袍工藝的講解，也讓觀眾對旗袍的歷史更加了解。

袁迦瑩給魚在藻拿來B組的拍攝計劃，但是魚在藻并不同意此方案。但是袁迦瑩認(rèn)為三期節(jié)目編導(dǎo)是自己，在魚在藻沒有好創(chuàng)意的時候，她需要聽從自己的方案進行拍攝。魚在藻索性直接放棄B組拍攝，讓袁迦瑩自己負(fù)責(zé)兩組的編導(dǎo)工作。

袁迦瑩找到陶唐，認(rèn)為觀眾要了解文物可以進文物館，要了解工藝流程可以去看紀(jì)錄片，她們拍攝旗裝和首飾也是為了博取觀眾注意力。但是陶唐認(rèn)為節(jié)目要點擊度和話題度，要對投資方廣告商負(fù)責(zé)任的想法他能理解，但是進了博物館拍攝，就必須要尊重這里的文物和歷史，盡量在文化價值和娛樂價值之間找尋平衡，一味迎合觀眾的審美取向，最終會被觀眾的需求綁架。而沒了鮮明的節(jié)目特色，首先拋棄節(jié)目的也是觀眾。陶唐認(rèn)為自己已經(jīng)配合完拍攝，提出自己的看法后就果斷離開，這讓無法勸說陶唐的袁迦瑩更加氣憤。

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顧時雍來B組探班，發(fā)現(xiàn)魚在藻并不在此處，他讓阿迅聯(lián)系魚在藻也找不到人。袁迦瑩趕來B組拍攝場地，剛好看到顧時雍，索性拉著他討論節(jié)目拍攝問題。陶唐回公司后沒有找到魚在藻，他找到魚在藻時發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)在橋邊為了靈感苦坐了三個小時。魚在藻因為被袁迦瑩搶了服飾主題非常苦悶，但是她也暫時找不到更好的主題靈感。陶唐認(rèn)為中國有上下五千年的文明歷史，把明清捆一起也只占十分之一。在陶唐的開導(dǎo)下，魚在藻意外想到了一個好的靈感。

袁迦瑩在拍攝現(xiàn)場，想要讓劉師傅講述自己的感情挫折，卻不想劉師傅自認(rèn)自己的感情生活十分平順，也不愿配合袁迦瑩編造假的感情故事。袁迦瑩對著助理大發(fā)雷霆，顧時雍察覺袁迦瑩非常焦躁，他雖然不反對戲劇沖突，但是也希望袁迦瑩能冷靜下來思考一下自己的所作所為，不要讓自己的情緒影響整個節(jié)目組的情緒。

冷靜下來的袁迦瑩決定調(diào)整自己的拍攝思路，她尋求汪希寧幫忙調(diào)整拍攝思路，畢竟汪希寧與劉師傅接觸更多，也更加了解劉師傅本人。