教室里，藍菲琳和林可喻、恬欣在一起暢想高考之后去威尼斯旅行的事情。語文測試成績發(fā)下來，林可喻，恬欣二人有些泄氣。面對全班語文成績普遍不高的情況，古越濤征求全班同學意見，決定讓唐宋尋找另一個同學一起擔任語文課代表，整理語文復習計劃，全班同學沈默，唐宋面露難色。唐宋到處尋找合作者，可是遭到拒絕。在班會上，古越濤面對僵持的局面，利用抽簽決定，結果謎底揭開是--汪晨。 唐宋興致勃勃找汪晨討論語文計劃，汪晨反應冷漠。第二天，汪晨在板上宣布復習計劃，受到古越濤的表揚。汪晨在和唐宋合作得過程中，被唐宋的真誠和純真所打動，漸漸改變了對他的印象。復習計劃在班里得到全票通過，可是汪晨卻身體不適。為了不影響進度，她仍然堅持和唐宋繼續(xù)整理筆記，結果暈倒。唐宋把汪晨送往醫(yī)院，汪晨醒來，見唐宋一直照顧在旁，非常感動。她告訴唐宋自己從小體弱多病，兩人關系更進一步。 次日，凌雙提醒古越濤唐宋二人早戀，古越濤將信將疑。唐宋到汪家探望汪晨，汪母感謝唐宋及時救了汪晨，并提議他們以后在家中復習，兩人同意。朝夕相處中，兩人漸生感情，汪晨由于他們之間的感情問題，神情恍惚。汪母擔心，親自到學校向凌雙和古越濤詢問情況，凌雙找到汪晨和唐宋談話，讓他們以學業(yè)為重。晚上，在汪家，汪晨向唐宋吐露心事，不巧被汪母聽到。次日，汪母打電話到學校要求解除汪晨語文課代表的職務，古越濤沒有這幺做。汪母將汪晨強行關在家里，裴佩提醒古越濤現(xiàn)在是關鍵時刻，應該注意和家長與學生溝通。石延楓鼓勵唐宋向汪晨表白，古越濤則教育唐宋應該正確面對此事。唐宋鼓起勇氣來到汪家，請求汪母讓汪晨去學校繼續(xù)讀書，并表示二人只作好同學。