。因為這類職業(yè)強調(diào)原創(chuàng)性遠高于熟稔性， Friedman 不可以抱著 Keynes 的大腿不放， Jung 如果不反抗他的老師 Freud 就會變成很差勁的心理學家。但是像手拉壞、修汽車這種工作，熟稔度高于一切，那就沒什么好商量的，年資決定一切，師父說了就算。

外科醫(yī)生就類似這種工作，所以自然形成學徒制。他們的壓力更大，手拉壞沒做好只是浪費材料，汽車修壞了也不會整臺爆炸，外科醫(yī)生出了錯可會出人命。想到這一點，對于 ER 里那些令人感到不舒服、不近人情的外科描述，就可以多出一份理解與體諒。但是我還是會想，如果 Susan 在外科，她會這么惡劣地對待學生嗎？

Susan 真妙，叫 Carter 謹記「肝臟、膽管、膽囊」卻不做任何解釋。她怎么會知道 Morgenstern 會問 Carter 什么是卡洛氏三角？難道她是諸葛亮不成？「只管去，不必多言，到時便知。切記，肝臟、膽管、膽囊。」

Susan 跟 Kayson 的戰(zhàn)爭因為一個病人之死白熱化。一個可能有問題的病人交給 Susan ，她要 Kayson 自己來看看， Kayson 卻像是嫌麻煩似地叫 Susan 讓病人出院。不久病人又被送回來，往生。 Kayson 說 Susan 沒有給他充足的信息使他誤判，這個案例要拿到討論會上。感覺他在強詞奪理，自己去看一下就什么事都沒有了，還想為懶惰找借口。