小邊雄心勃勃的搞了一個“女性生理衛(wèi)生知識講座”，可是與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境相脫節(jié)的保健措施并沒有引起當(dāng)?shù)貗D女的共鳴，這令小邊信心大挫。 凌弈興致勃勃的為他的電腦課設(shè)計(jì)鍵位圖，以便每個學(xué)生都有練手的機(jī)會。可是電腦課是副科，學(xué)生們?nèi)宕蔚谋粚W(xué)校的閆主任調(diào)去搞義務(wù)勞動，為此凌弈和閆主任大吵了一架。 凌弈遇上了水塘村小學(xué)的“代民”教師周老師，他隨周老師來到了塘村，那里的困難程度讓人無法想象。凌弈萌發(fā)了在水塘村當(dāng)老師的念頭。 與此同時(shí)，小邊也面臨著苦惱--她原本是上海某大醫(yī)院的護(hù)士，為了逃避下崗，為自己上一道保險(xiǎn)才當(dāng)了志愿者。可醫(yī)院的制度改革，讓她現(xiàn)在的行為一下子變的毫無竟義。小邊覺得難以繼續(xù)留在天堂鋪。 兩位志愿者老師的離開，在學(xué)校掀起了軒然大波。在江群、洪波的說服以及學(xué)生和當(dāng)?shù)?nbsp;老鄉(xiāng)的真誠，最終讓他們又回到了天堂鋪。