劉星光顧著給女生做服務(wù)工作，沒有好好復(fù)習(xí)，結(jié)果成績(jī)下滑嚴(yán)重，考了全班最后一名，鼠標(biāo)倒取得很大進(jìn)步。老師提議鼠標(biāo)負(fù)責(zé)幫助劉星提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但卻被劉星憤然拒絕。 何靜見此主動(dòng)提出去幫助劉星學(xué)習(xí)，老師告誡她必須注意方式方法，否則劉星會(huì)覺得自尊心受傷，而再次拒絕別人幫助。 何靜采取了迂回前進(jìn)的方法，在其他生活方面先和劉星慢慢接近，逐步過渡到學(xué)習(xí)上來(lái)。此舉雖然小有成效，卻引起了劉星的誤解和家長(zhǎng)的恐慌。 劉梅誤會(huì)二人早戀，非常擔(dān)心，甚至單獨(dú)約見何靜表示自己的擔(dān)心。 劉星在劉梅影響下，誤會(huì)也加深了，最終何靜說明事實(shí)原因，劉星很是尷尬，劉梅反倒希望何靜多多接近劉星。好好幫助他學(xué)習(xí)。